2019年11月21日上午，义马市第四教研协作区数学同课异构活动在东区小学如期举行。本次活动以探究教学模式，展出教学风格，打造出高效课堂为目的，遵照确认课题同课异构对话评课总结反省四个流程展开。

本次教研活动参与的主要成员有教研室王丽主任，马丽主任、教研员、东区小学和第二小学全体数学教师。　　本次教研活动由东区小学苏炳炳老师主持人，以人教版小学四年级数学广角优化的第二课时《烙饼问题》为课题进行。教学教师是东区小学赵巧老师和第二小学卢娇老师。

首先是赵巧老师率领四三班的同学展开教学展出。本着将课堂送给学生，让课堂绽放生命的活力的指导思想，赵巧老师设计了六个板块的内容：第一板块是索取自学目标，让学生确切理解本课要自学的内容。第二板块由小厨师智多星引进，唤起学生自学兴趣，具体烙饼的了要点。第三板块为本课重难点，从1张饼怎么烙抵达。

引向2张饼（同时烙），3张饼（换人烙），3张饼的烙法作为重点，让学生通过辩论、展示以及用文字描述来记忆。第四板块为稳固锻炼环节，设置两道有熔饼影子的数学问题，让学生对本节科学知识展开强化锻炼，明白数学源于生活并应用于生活。第五板块为全课总结，辨别概括，学生畅所欲言，再度对本课展开增强记忆。第六版块将作业分层布置，做了分层教学。

接下来是卢娇老师率领四一班甜美的孩子们展开教学展出。卢娇老师本着以学定教、教教服务于习的教学思想。

在教学活动中，主要运用自律探究合作的自学方式展开教学，在突破本课重点时通过情境创设，唤起学生自学兴趣，变要我学为我要学，在教学中，通过数形融合，让学生通过手势展示，利用圆片自己动手疤等一系列活动，在操作者的过程中找到问题、解决问题，体会解决问题时优化思想的应用于，反映做到中学的理念。随后，评课的老师们从有所不同角度讲了对课了解的看法，不仅让我们确切地看见了老师们对同一教材内容的有所不同处置，有所不同的教学策略、有所不同的风格所产生的有所不同教学效果，而且给今教师们了解地解读教材，转变教学方式，构成自己独有的教学风格获取了范例。

　　此次同课异构不仅让展课教师通过精心研究教材，潜心钻研教法和学法各贞风采，也为义马市东区小学和第二小学的集体教研获取了很好的平台。

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